wtorek, 31 października 2017

AUTORSKIE leksykalne dobble DIY

... w całości w wykonaniu uczniów, bez konieczności drukowania kart, wykorzystywania generatorów i poświęcania na to nauczycielskiego czasu. Zadanie jest bardzo efektywne i angażujące, gdyż na każdym etapie uczniowie utrwalają słownictwo - zarówno w fazie tworzenia jak i później samego grania. W tworzeniu poniższych materiałów udział brali uczniowie klas III oraz IV-V SP. Dodam jeszcze, że jedna z uczennic z klasy III stworzyła samodzielnie, na własną świadomą prośbę (a nawet błaganie: "Błagam, proszę paniii ja chcę wszystkieeee, będzie mi się nudzić, chcęęęę je zrobić!") - kart było grubo ponad 40 i widać je na poniższym filmie :D


Więcej skategoryzowanych pomysłów na lekcje każdego języka obcego, w trakcie których to uczniowie tworzą i wykorzystują swoje autorskie treści, 
a nauczyciel nie musi spędzać mnóstwa czasu na przygotowaniach, 
znajdziecie w aplikacji
klik >> Creative Lesson Planner<< klik 
zawierającą pomysły mojego autorstwa
(szczegóły dotyczące aplikacji znajdują się TU: informator CLP)

czwartek, 26 października 2017

HALLOWEEN dla nastolatków

W tym poście podzielę się z Wami kilkoma pomysłami i mnóstwem materiałów o tematyce Halloween, które możecie wykorzystać jako ciąg aktywności lub wybiórczo wplatając je we własne scenariusze. Materiały i koncepcje idealnie sprawdzą się wśród starszych uczniów klas SP, ucznió gimnazjum czy liceum, a nawet wśród dorosłych.

ROZGRZEWKA 1
Uczniowie oglądają "straszny" film. Ja wybrałam Jasia Fasolę Watching  a Horror Movie
 
Watching a Horror Movie | Mr. Bean Official, Mr. Bean Opublikowany 7 maj 2010
https://www.youtube.com/watch?v=7U-J3NnHvJ4

Czytanie z EASYPROMPTERem

W trakcie weekendowej konferencji Teacher Level Master oprócz tego, że po raz pierwszy "prelegentowałam" na tego typu wydarzeniu, mogłam bezpośrednio, (a teraz już pośrednio za pomocą nagrań) uczestniczyć w bardzo wartościowych sesjach doświadczonych prelegentów.
>> Więcej informacji znajduje się TUTAJ zdjęcia i TUTAJ sesja plenarna << 
Za sprawą sesji jednego z prelegentów, Łukasza Knapa,  poznałam bardzo ciekawe  narzędzie w postaci EASY PROMPTER które bardzo mi się spodobało więc postanowiłam przetestować je na moich uczniach. A jak, opisuję poniżej.



niedziela, 8 października 2017

#LOTD 3 - Lesson Of The Day

Trzeci pomysł z serii Lesson Of The Day (klik) #LOTD  będzie związany z wykorzystaniem materiału video w postaci piosenek lub krótkich filmów, za pomocą których uczniowie będą aktywnie zaangażowani w pracę na każdym etapie omawiania materiału.


Pomysł lub jego elementy można wykorzystywać w pracy z uczniami w różnym wieku i na różnych poziomach po odpowiedniej adaptacji. Dodatkowym atutem pomysłu jest wdrożenie elementów uczenia się poprzez nauczanie - na jednym z etapów uczniowie nauczają swoich rówieśników. To był chyba najbardziej radosny moment lekcji - z tego co wywnioskowałam moi nowi uczniowie pierwszy raz mieli okazję kogoś nauczać :) Postaram się, aby mieli więcej takich możliwości.

CO ROBILIŚMY?

piątek, 6 października 2017

#LOTD 2 - Lesson Of The Day

Druga część serii Lesson Of The Day (klik) to "nauczycielski lodołamacz" - pomysł, który bardzo entuzjastycznie został przyjęty przez moich uczniów na pierwszych zajęciach otwierających kursy jakie prowadzę. Niemniej jednak, jest on tak uniwersalny, że przyda się bez względu na okazję poprzez dostosowanie tematyki na jakiej nam zależy (np. wczorajszy dzień, zeszły weekend, przyszły weekend, święta, itp.)


CO ROBILIŚMY?

#LOTD 1 - Lesson Of The Day

Niniejszym wpisem otwieram oficjalnie nową serię na blogu pod tytułem: "Lesson Of The Day" (klik)  w której będę dzieliła się ćwiczeniami lub krótkimi planami lekcji z wybranego dnia. Poniższy będzie dedykowany maluszkom w wieku około 5-6-7 lat. Po 4-letniej przerwie ponownie mam przyjemność pracowania z takimi małymi uczniami :) Przyznam, że to dla mnie nie lada wyzwanie, które pochłania o wiele więcej energii i czasu pod kątem przygotowań, ale jak najbardziej jest to bardzo wdzięczne zadanie, szczególnie, gdy te maluchy nie chcą wychodzić z klasy po zakończonych zajęciach.


Na wtorkowych pierwszych zajęciach w ramach "icebreakerów" wykorzystałam piosenkę "What's your name?" dzięki której i ja i uczniowie mieliśmy okazję poznać swoje imiona.

CO ROBILIŚMY?

niedziela, 1 października 2017

ROZSZERZONA rzeczywistość materiałów wizualnych

Na swoich zajęciach zawsze, ale to z-a-w-s-z-e korzystam z przeróżnych materiałów wizualnych w postaci zdjęć, memów, infografik, wykresów lub filmów, często w postaci zrzutów ekranu ze scen. Jeszcze na początku kiedy zaczęłam tak pracować, uczniowie opisywali te zdjęcia w standardowy sposób, odpowiadając na podstawowe pytania: Kogo widzisz? Gdzie są te osoby? Co robią? Jak się czują? W co są ubrane?

Po jakimś czasie te pytania spowszedniały moim uczniom w tym i mnie, więc postanowiłam szukać innych rozwiązań. Jednym z nich było rozszerzenie tego, co widać tu i teraz na zdjęciu, i odwołanie się do uczuć, emocji, empatii, zachęcając uczniów do swego rodzaju "wczucia się" w sytuacje z analizowanych materiałów i wejścia w swego rodzaju interakcję z tym, co dzieje się na danym materiale.


W tym wpisie wspólnie z Anną Życką i Agatą Spendowską (dziękuję za entuzjastyczne przyjęcie zaproszenia) dzielimy się z Wami obszerną listą takich pytań w 4 językach, którą możecie rozwinąć o dodatkowe pytania i którą można wykorzystywać na różne sposoby, co przedstawiam poniżej. Udostępniam nie tylko plakaty i wersje PDF, ale także wersje w plikach WORD, abyście mogli swobodnie edytować i wybierać dogodne pytania oraz dostosowywać je do zadań i poziomu uczniów.

(3.10.2017r.) Do kompletu dodałam wersję włoską autorstwa Żanety Misiąg - dziękuję za błyskawiczną akcję i zgłoszenie się "na ochotnika" do wykonania tłumaczenia :)