poniedziałek, 29 maja 2017

TEKST w tekście :)

były też szalone teksty
nie było natomiast "tekstów w tekstach" do czego natchnął mnie Łukasz Knap, który udostępnił na swoim wallu motyw "blackout poetry" ze strony "Wierszezodzysku". Od razu "oczyma wyobraźni" zobaczyłam to, co opisuję poniżej czyli uczniów tworzących swoje teksty wykorzystując zasoby docelowych czytanek :)


O CO CHODZI?

KOŃCOWOROCZNE powtórki z ikonkami MARZENY

Ikonki Marzeny podbijają serca nauczycieli i uczniów, którzy nie mogą uwierzyć, że były rysowane ręcznie. Marzena opublikowała zestaw takich obrazków i pomysłów na ich wykorzystanie u siebie na blogu "Easy Teaching ideas" 

Skorzystałam z tych pięknych grafik 
i na dzisiejszych zajęciach wykorzystaliśmy je tak:


WERSJA NR 1
1. uczniowie losowali lub wybierali 5-6 ikonek




środa, 24 maja 2017

KOŃCOWOROCZNE powtórki z quizami w KAHOOT

ODD ONE OUT i JUMBLED CATEGORIES to quizy powtórkowe lub plasujące ze słownictwa dla uczniów szkół podstawowych, gimnazjum, liceum lub dorosłych na poziomach od około A2 do około B2. Quizy obejmują 13/14 tematów, takich jak: człowiek, dom, szkoła, praca, rodzina, podróżowanie, jedzenie, zakupy, przyroda, społeczeństwo, sport, kultura, zdrowie, nauka/technika i wykorzystują opcję "JUMBLE" dostępną na platformie KAHOOT! :)
Zapraszam nie tylko do skorzystania z samych quizów, ale zastosowanie pomysłów na ich urozmaicenie, gdyż samo mechaniczne klikanie dla klikania, dopasowywania, uzupełniania czy  odtwarzania nie ma większego sensu.



wtorek, 23 maja 2017

INTERAKTYWNA wyszukiwanka słów

... to pomysł na interaktywną wyszukiwankę słów, która z powodzeniem zastępuje wersję standardową na kartce papieru w tabelce.


UCZNIOWIE POTRZEBUJĄ:
a. coś do pisania
b. małe kwadratowe karteczki 
(nasze pochodziły z pociętych na 4 części karteczek z kolorowych notesików)

CO ROBIĄ UCZNIOWIE?

STRESZCZANIE streszczenia streszczenia

"Streszczanie streszczenia streszczenia" to kolejny pomysł z serii "matriksowe czytanie". Jego celem jest samodzielne analizowanie tekstów przez uczniów, skupianie się na informacjach, które sami uznają za istotne, co odbywa się w swego rodzaju "kontrze" do standardowych zadań z rozumienia tekstów czytanych, gdzie uczeń w postaci testowej ma z góry określone wnioski, do których musi się dopasować. Ważnym produktem ubocznym zadania jest pisanie. Jak przebiega to zadanie? Uczniowie:

1. czytają różne teksty (mogą je świadomie wybierać lub losować)


czwartek, 18 maja 2017

elektrostatyczne PUZZLE - 3

Pewnego dnia wkładając dokumenty do tych sztywnych przezroczystych koszulek zauważyłam, że fajnie się elektryzują - papier przylegał do nich bardzo mocno i nie chciał się przesunąć. W ten oto sposób wpadłam na pomysł, aby wykorzystując elektrostatyczne właściwości tych materiałów przeprowadzić ćwiczenie lekcyjne utrwalające opisywanie ilustracji. Zadanie jest bardzo uniwersalne - w zależności od tego jakie pytania umieścimy na odwrocie, można zastosować je wśród uczniów na każdym poziomie i w każdym wieku.  Oprócz tego, że pomysł zawiera element zaskoczenia w postaci pytań na odwrocie ilustracji i elementy fizyki, to w ciekawy sposób przemyca docelowe treści.


POTRZEBUJEMY:

znajdź swoje PUZZLE - 2


Tym razem uczniowie oprócz opisywania abstrakcyjnej mieszanki elementów, będą szukali części oryginalnego obrazu wśród elementów swoich kolegów i koleżanek z klasy.
   
CO ROBIMY?   
A. uczniowie otrzymują po jednym pełnym zdjęciu oraz losują 6 elementów z mieszanki wyciętych kawałków




abstrakcyjne PUZZLE - 1

Układanie puzzli wcale nie musi być tak szablonowe jak zazwyczaj - uczniowie niekoniecznie muszą tworzyć idealne, spójne obrazy. Mogą przecież stworzyć abstrakcyjny obraz, którego pozornie niezwiązane ze sobą elementy połączą według własnej logiki, opiszą sytuację, powiążą różne osoby, miejsca i przedmioty w jedną całość. Ćwiczenie jest dość uniwersalne - język jakiego będą używać uczniowie zależy od ich poziomu i celów lekcji. Zapraszam do zapoznania się z pierwszym z 3 pomysłów na wykorzystanie motywu puzzli na zajęciach.

wtorek, 16 maja 2017

FIND THE OTHER HALF ze smyczkami w roli głównej

... to drugi pomysł na wykorzystanie smyczy do jednoczesnego przemycania i utrwalania dowolnych treści oraz sprytnego łączenia uczniów  w pary.  Można przeprowadzać to zadanie za pomocą nitek, włóczek lub wstążek, ale jak się okazało, smyczki są o wiele bardziej poręczne.


Jak przygotować takie zadanie?

poniedziałek, 8 maja 2017

poniedziałek, 1 maja 2017

TWOJA ulubiona lekcja z KNJO

Dziękuję wszystkim, którzy wzięli udział w internetowym wydarzeniu 
"Twoja ulubiona lekcja z KNJO"


Tutaj można nadaj dodawać swoje propozycje 
i zobaczyć poprzednie wpisy z ulubionymi lekcjami
inspirowanymi pomysłami z 
Kreatywnego Nauczania Języków Obcych


https://www.facebook.com/events/1765201977126465/?active_tab=discussion


Jeśli wykorzystujesz pomysły i materiały z niniejszego bloga na szkoleniach, które prowadzisz; na stronie Facebookowej swojej szkoły językowej; publikując ich adaptacje na łamach swojego fanpage'a; oraz w każdej innej formie, zadbaj o to, aby podać źródło w postaci: neuroteaching.blogspot.com