wtorek, 31 maja 2016

LITERKOWE zdania i opowiadania

To już chyba siódme podejście do tematu korków - tym razem wykorzystałam je w zmotywowaniu uczniów do tworzenia zdań i opowiadań w dość osobliwy sposób. Zamiast korków możemy użyć tez zwyczajnych karteczek z literkami wyciętymi z szablonu lub stworzonych przez uczniów.
Pomysł zachęca do kreatywności, szybkiego kojarzenia i reagowania, oraz ćwiczy pamięć.


ZAPRASZAM

VALUABLE vocabulary

"Valuable vocabulary" to drugi pomysł  z serii Anna Popławska Challenge. Dla niezorientowanych, przypomnę, że w trakcie kongresu PASE Ania wręczyła mi kilka gadżetów, z których robię sobie lekcje ;)  Wśród tych przedmiotów znalazły się poniższe banknoty. Przyznam, że w szkolnej szafie przechowywałam od dłuższego czasu dość sporą kupkę euro i dolarów, ale jakoś nie miałam motywacji, aby wykorzystać je bardziej kreatywnie niż przewiduje to pierwsze lepsze skojarzenie w postaci zabawy w sklep i lekcyjnych zakupów.

Dzisiaj prezentuję pomysł na wykorzystanie zabawkowych pieniędzy. Sprawdzi się on przy okazji końcoworocznych podsumowań i powtórek obejmujących nie tylko zagadnienia leksykalne, ale także gramatyczne czy kulturoznawcze

ZAPRASZAM

czwartek, 19 maja 2016

SKIPPING VOCABULARY and GRAMMAR

... czyli lekcyjny warm-up dosłownie i w przenośni. 

Na ostatnich zajęciach wykorzystałam skakankę do jednego z poniższych ćwiczeń, ale zamierzam jeszcze z nią poeksperymentować na różne sposoby, które również umieściłam w poście. 
Ważne jest, aby zadanie angażowało nie tylko ucznia skaczącego, 
ale także pozostałych. Myślę, że udało mi się osiągnąć ten efekt.

ZAPRASZAM




PIŁKA w różnych odsłonach

Piłeczka, którą otrzymałam od Anny Popławskiej codziennie znajduje nowe zastosowania na moich zajęciach. Przyznam, że wcześniej nie stosowałam tego narzędzia na lekcjach i ... bardzo tego żałuję.

 Poniżej  prezentuję kilka pomysłów na zastosowanie piłeczki na przykład w w klasach maturalnych do opisu ilustracji oraz ćwiczenia innych treści w każdej grupie wiekowej.




ZAPRASZAM

PACYNKOWE PALUSZKI - III odsłona gumowych rękawiczek

Po ostatnich zmaganiach z gumowymi rękawiczkami w klasach gimnazjalnych, zostało mi ich parę więc postanowiłam wykorzystać je na lekcjach z uczniami II klasy SP do czytania i tworzenia mini teatrzyku.



środa, 11 maja 2016

NAKRĘTKI z LITERKAMI i kostka do gry

Prezentuję kolejną odsłonę nakrętek z motywem alfabetu. Jak się okazuje, możliwości ich zastosowania jest wiele. Tym razem w połączeniu z kostką do gier planszowych.


ZAPRASZAM

WYSZUKIWANKA SŁÓW z NAKRĘTKAMI w tle

Proponuję jeszcze jedno rozwiązanie wykorzystujące nakrętki z alfabetem - jako urozmaicenie wyszukiwanek tworzonych przez uczniów. Poniżej prezentuję procedurę i relację z zajęć z uczniami II klasy SP.



ZAPRASZAM

czwartek, 5 maja 2016

ZAKRĘCONA MYSZKA W AKCJI - wariacja na temat pomysłu Kasi

Zachwycona pomysłem Kasi

 (opis patentu znajduje się na stronie KREATYWNE LEKCJE CZYTELNIKÓW: http://neuroteaching.blogspot.com/p/blog-page_2.html )

postanowiłam zmodyfikować go i wdrożyć w życie jak najszybciej. Efekt przeszedł moje oczekiwania - uczniowie oczarowani słodką myszką z niecierpliwością oczekiwali aż gryzoń zatrzyma się na jakimś polu i wskaże swoim pyszczkiem lub ogonkiem obrazek, frazę lub tekst. 


wtorek, 3 maja 2016

Myszka w akcji autorstwa Kasi - KREATYWNE LEKCJE CZYTELNIKÓW

Pomysł na myszkę w akcji  autorstwa  
KASI :)




Ten pomysł tak mi się spodobał, że musiałam go tu jak najszybciej zamieścić. Kasia na stronie grupy nauczycieli angielskiego przedstawiła sposób na wykorzystanie nakręcanego zwierzaczka - "myszkę, którą dzieciaczki puszczały i musiały nazwać jedzenie, po którym przebiegła". Tak proste, a zarazem tak genialne. 




Agnieszka z Głuchołaz - KREATYWNE LEKCJE CZYTELNIKÓW

Poniższe pomysły nadesłała
Agnieszka z Głuchołaz



Asia, Kamienna Góra - KREATYWNE LEKCJE CZYTELNIKÓW

Relacje z lekcji nadesłała:
Asia, Kamienna Góra


niedziela, 1 maja 2016

Konwersacyjne RĘKAWICZKI - cz. II


Wcześniej przedstawiałam pomysł na wprowadzanie lub utrwalanie słownictwa za pomocą jednorazowych rękawiczek
 NIELATEKSOWYCH
 - lateksowe są uczulające, więc zastępczo najlepiej zastosować rękawice winylowe 
lub nitrylowe.


 Takie rękawiczki mogą być też używane do przeprowadzania konwersacji:




FIND the other half - rękawiczkowe pary cz. I

Do tego w sumie może i dziwnego pomysłu pchnęli mnie uczniowie, którzy dość często wykonują różne gesty swoimi dłońmi, witając się "żółwikiem", pokazując coś tam palcami albo zakochana klasowa para malująca sobie długopisem dwie części tatuażu na zewnętrznych częściach swoich dłoni :)
Moi uczniowie zapewne nie są wyjątkiem - podejrzewam, że Wasi także dość często gryzmolą coś na swoich rękach więc wychodząc tym artystycznym potrzebom na przeciw, powstało takie o coś :)


Pomysł z wykorzystaniem gumowych rękawiczek opiera się na zasadzie dopasowywania do siebie elementów w postaci tłumaczeń, połówek słów lub zdań, czasowników frazowych, idiomów, wyrażeń przyimkowych, oraz wszystkich struktur, które można podzielić na dwie (lub więcej) części. Zadanie można wykorzystać do wprowadzania nowych struktur lub ich utrwalania. Uczniowie będą przybijać "żółwika", stykać się palcami lub innymi częściami dłoni, 
tworząc pełnowartościowe struktury w ramach ćwiczeń wprowadzających lub utrwalających docelowy materiał.


UWAGA!  
Rękawice lateksowe są uczulające - odradzam ich używanie zarówno w celach przeprowadzania tego ćwiczenia jak i innych pozalekcyjnych. Zastępczo najlepiej zastosować rękawice winylowe lub nitrylowe.